意大利每个大区都有成人教育中心CPIA(centro provinciale istruzione adulti)，主要针对移民，提供欧盟语言框架L2级别的意大利语学习，还包括初级英语，法语和计算机课程等短期课程。
其实我觉得CPIA最有优势还是他们的意大利语教学，因为针对的是移民（尤其是大部分受教育水平不高），所以其教学方法特别接地气。
幸运的是遇到了学习意大利语以来遇到的最棒的老师，老师教的认真，学生学的也认真，因此一节课都没落下跟了下来。
时间：2021年2月17日至5月21日，每周1，3，5上午10：00到12：30
时长：100小时
费用：免费
报名条件：有效居留，入学口试达到A2
班级总共12个人，但平时上课也就10个左右，学生年龄跨度比较大，从17岁到56岁之间，都是移民。
全意大利语教学
老师是热那亚人，全部用意大利语教学，辅以丰富的肢体语言。听一些语言学习的方法说，学语言时要学着COPY老师说话的面部动作。疫情之下，大家都戴着口罩，无法看见老师的面部动作，因此效果有些打了折扣，有些可惜。
跟着意大利人学习意大利语的好处是，他们讲意大利语就是平常说话的样子，不像外国人讲意大利语，总是刻意要把每个单词都发音的特别清楚，其实用力过度反而过犹不及。
我们的老师，不知道是她也发不出大舌音还是为了我们听课方便，她从来不发大舌音。
像教打网球一样教意大利语
针对成人学习第二语言的特点，这个课程注重口语。从课程一开始老师会逼着你讲意大利语，有些人比较害羞不敢开口就用动作比划，老师明白了也不放过你，“你用意大利语说”，憋半天，大家都翘首等着，结果蹦出一句错误的话…
但只要说对一个单词，老师都要表扬，然后分析你刚才讲的话，主语，动词，传达的信息（其实就是我们说的主谓宾），并告诉你正确的应该怎么说，应该用哪种时态。
班上10来个学生，一个人一个国籍，有个非洲女子会说法语，她学意大利语比别人快，总是在别人回答问题时抢着说答案。我发现她虽然说得好，但不会写，考试时她居然打小抄，是提前准备的作文，老师看见了也没说什么。
老师从来不要求背诵单词或课文，也没有课后作业，偶尔会要求写一篇文章，但只有少数2，3个人会交作业，不交老师也不追问。
第一次作文批下来，密密麻麻的红字更正，我还以为自己写的很好呢，意大利语难的原来是一些小品词，咋用咋错，单词也容易拼错，一不小心就成了和英语混搭。
日常意大利语教学步骤：
先从一个简单的练习引入要学习的内容，例如连接两个句子，老师边练习边总结语法。也就是她不是直接告诉你语法规则，而是从例句中教你如何找出规律。
然后从第一人称练起，熟练后再从提问引入第二人称。就像先学会发球，然后学怎么接球，然后就是互动练习。可以说这样教老师要累很多，因为她对每个人都要提出不同的问题，再针对不同的回答提出进一步的问题，都是现场反应，没有深厚的语言基础也没办法这么教。
我觉得口语其实练的是反应速度，我就经常在路上碰见有人问路，当时没听懂，等人家转身走了，我突然反应过来他问的是什么，其实不是听不懂是反应慢半拍。
老师会在做完一个练习后接着练口语，被提问的人自己选择一个句子，例如我的朋友去度假了。她会提问，他去哪里度假了？坐什么交通工具去的？你喜欢度假吗？你喜欢在哪个城市度假？连珠炮似的发问，其实练习的不正是反应速度吗？
而填鸭式教学是一下子告诉你6个变位，让你先背会，然后再做题加深记忆。这样子其实学过就忘。
从方法论上说，一个是把语言当工具，一个是把语言当知识。
意大利语听力练习：
有点像小学班主任的语文课，老师连放录音都免了，随便拿起一篇文章就读，我们就是这么练习听力的。
课堂上的纠错：
课堂上读课文，每个人都要读，老师随时纠正发音。
听说读写都要练，两个半小时时间反正不能让你闲着，一样累了就练另一样，看图说话也是口语练习重要的方法，不怕出错，老师随时纠正，这样每个人都能说得很长了。
学语言最理想的方式，就是身边有一个纠错人。
课程结束后的意大利语B1考试：
这个课程是包含意大利语B1证书的，因此，最后几节课就是复习课，除了复习所有学过的知识点，老师也分两次详细说明了考试的形式，并进行了模拟练习。
正式考试时间2小时，听力两篇，一个是问路的，一个是母亲送儿子参加学校活动。阅读理解两篇，一篇是房屋出租广告，一篇是一场车祸的新闻报道 。作文一篇，描述上个周末你都干啥了？
填空题一篇，填写动词的各种时态，几乎学过的时态都出现了。（近过去式，未完成过去式，将来时，命令式，条件式）口语是每人发一张不同的纸，上面有两幅图，自己任意选一幅，口述并回答老师的进一步问题。
考试结束后大家在贩卖机一人买了杯咖啡，在院子里聊聊天，相处这么长时间，大家都有些恋恋不舍，每个人都真诚地说出了对老师的感谢。
